眉山一中建立首个校园气象站。

眉山一中成立首个校园气象站 年初，眉山一中校园气象站在老师同学的期待下终于建成了！为学校的地理教学提供了参考数据支持！让学生真正接触气象监测设备，了解其原理！ 缘起-实践指导 都是纸上谈兵，如果从来不知道就要去实践。高中地理教学校长邹在地理教研会等不同场合多次强调，地理教学要学以致用，重在培养学生的地理实践能力。他说，希望学校能建一个校园气象站，开阔学生的视野，培养学生的科学精神，提高学生的气象科学素质，活跃学生的课余生活，增强学生的地理观测能力。 高考的要求从知识观到能力观，再到素养观。因此，有必要将地理教学理论与实践相结合，以积极适应新课程改革带来的变化。校园气象站的建成不仅有利于地理教学，也为全体学生提供了气象观测和科普实践的基地。 完成——科学协作 年底，学校后勤处处长张春号召建设校园气象站，大家商量着怎么建。比如建设场地，需要清理走廊沿线的绿化带，使空地更大，走廊一侧要加围栏，否则学生很容易进入。风向标、百叶箱、雨量计的安装需要哪些基础材料；地热仪表的围栏高度、材料和面积；气象站的安全围栏高度和材料。邹校长还特别提出，气象台站要尽可能与自然和谐，所以他最终决定用木质材料做安全围栏。 7月中旬，学校进行了气象站的围栏施工，刷了白漆。7-7月安装了百叶箱和自动站底座。7月，市气象局委派李玟等两名技术人员专门来校安装自动站、自动雨量计、百叶箱温度计等相关设备，并对这些设备进行调试。施工期间，邹校长与市气象局彭局长多次沟通，最终确定了每台仪器的位置。 功能——学以致用 建成后的校园气象站将为眉山一中学生的教学成长提供更好的载体: 首先，学校即将成立眉山一中地理气象兴趣小组，指导学生做好相应的气象观测记录。 二、要求学生收集与天气相关的谚语等信息，结合特殊天气进行分析判断； 三。邀请市气象局专家到学校进行气象相关知识讲座； 四。组织地理气象兴趣小组到市气象站参观学习。

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